华侨学院的办学历史可以追溯到上世纪八十年代中期，在近三十年的潜心发展中，学院秉承“回报”的院训，以培养出“优秀中国人，世界好公民”为己任，坚持英文教学，坚持以“高质量的国际教育本土化”为学院办学方针，大力推进和不断引入国外高校优质教育资源，与美国、英国、加拿大、澳大利亚等国家近40所知名大学开展广泛深入合作，在教师交流、学分互认、学生交换交流、境外实习等方面取得突出成绩。培养了大量英语应用能力强、专业优势突出、综合素质全面并具有全球意识和国际化视野的复合型人才。华侨学院是国内高等院校中最早开展国际化人才培养的学院之一，也是首都经济贸易大学各直属院系中最具特色的院系。
经过十三年的教、学、研的探索实践，英文本科教育在国内高校获得了“高质量的国际教育本土化”广泛赞誉，取得了毕业生国内外深造、就业都处于优势地位的教育成果，连续三年毕业生一次性就业率名列全校第一，就业质量位居前茅。毕业生中有30%的学生选择了出国攻读硕士学位，约有40%学生进入了世界前50位大学继续深造，毕业生在还有两个学期的未完成课程的情况下，就有超过20%的学生被国际会计公司等用人单位提前预录用。
学院良好的英文教学环境为培养与国际接轨的复合型人才提供了强有力的保障。学院积极进行教育改革，努力做到所开专业与国际上的相关专业同步发展，实用性理论的传授与技能的培养并重。专业课程设置随着社会经济发展的客观需要，逐年进行调整。华侨学院的教师管理和学生工作具有“国际教育本土化”优良的传统，实行任课教师坐班辅导制和专职辅导员晚自习监管制；
近年来，在各类大学生英语比赛中，华侨学院学生代表学校多次荣获殊荣，在2011年，大学生商业奥运会（CIMA商业精英国际挑战赛）中，有北京各著名高校均参与的华北赛区荣获亚军，学院代表学校参加挑战杯- 北京市大学生课外科研大赛，获得自然科学类三等奖，是学校唯一自然科学类的获奖团队，连续三届毕业生就业率在全校第一，历届大学英语四级考试通过率在全校名列第一， 出国在世界名校交流深造的比例在全校始终名列前茅。在学校志愿者服务、就业面试大赛、北京市级先进班集体、北京市红旗团支部、学生保研、科研创新、学科竞赛等评比中，多次名列前茅。
温家宝同志说：“一所好的大学，在于有自己独特的灵魂，这就是独立的思考、自由的表达。千人一面、千篇一律，不可能出世界一流大学。大学必须有办学自主权。”
大学办得优劣，关键在于有无特色。
在国内高校目前“千校一面”的“大一统教育模式”下，华侨学院依托学校的多学科背景，集中学校的优势教育资源和师资力量,经过十多年的积累，以“高质量的国际教育本土化”的整体优势，开创了国内高校极具特色的英文教学本科教育。
华侨学院多年以来一直矢志不渝的走国际化人才培养模式，采用英文教学，学院贯彻教育部的相关规定，系统引进西方发达国家高等学校优质教育资源、先进的教学模式、课程设置、教材、国外教师培训系统，完善教育评估体系；与英国、美国、加拿大、港澳等多个国家和地区开展了教师交流、学生交流和学术交流；每年选派学生赴香港企业实习；常年推荐优秀学生前往美国州政府实习；聘请海外及港澳知名高校学者担任本院客座教授；每年派出教师访问团赴英、美、加、澳及港澳开拓新的合作项目，同时学习国际化办学。
全球化的今天，将现在的年轻人放在一个多元文化的同一舞台上工作、竞争。学院引入欧盟等西方发达国家高等学校先进国际化办学理念，鼓励每位学生，大学四年期间至少有一次在境外实习或交换、交流学习的经历，并设有国际合作项目办公室，常年推荐优秀学生赴美国、英国、港澳等高校交流学习，每年都有多名优秀学生获得国外大学免除学费学习1～2学期的机会。其中部分证书实验班学生第三年前往国外大学交换学习，可直接攻读硕士课程。同时还与国外大学开展了攻读国外本科双学位、本硕连读等教育合作项目。华侨学院本科毕业生中有近30%的学生选择出国攻读硕士学位，其中约有40%学生进入了世界前50位大学继续深造，华侨学院的毕业生可与多元文化的全世界年轻人，在同一个舞台上工作、竞争。学院国际化人才教育的理念是：“拿国外奖学金、读中外双学位、做世界好公民、为祖国做贡献”。
学院高度重视学生在学好专业课的同时，积极参与社会实习实践，以就业决定培养，以实践带动教学、为保持学科的专业方向、技术领先优势，两专业均开创院企合作、引入最前沿的技术、考试课程和能用英文教学的双师型师资的实践教学模式。与ACCA、CIMA会员企业及中国最大IT原厂培训机构- 东方瑞通培训与服务中心等企业开展广泛、深入合作，共同开发国际会计、金融领域最知名的ACCA、CIMA、CFA、ORACLE、CISCO等证书课程，为学生提供最前沿、最具市场竞争力的IT、国际会计实训课程。
学院与香港中华青年交流中心、美国芝加哥教育中心、北京外企服务集团、东软集团、东方瑞通以及CIMA、ACCA会员单位等企业建立就业实训基地，为学生提供实习、实训课程和就业推荐，以实际项目成果作为毕业论文（设计），使学生有目的、有信心、有成就地走出校园，更好的服务社会，实现自我价值。
